Aprimorando apredizagem matemática com o uso do Rubiks.

    Os jogos envolvendo assuntos matemáticos constituem uma importante ferramenta para o desenvolvimento da capacidade lógica dos alunos. Eles contribuem na elaboração de idéias, construção de estratégias e tomada de decisões visando atingir os resultados esperados.

    O cubo mágico é um jogo de quebra cabeça tridimensional ( possui largura ,comprimento e profundidade), composto de 6 faces de cores diferentes divididas cada uma em 9 partes de tamanhos iguais.

    O objetivo do jogo é girar as linhas e colunas  para que o cubo seja montado de forma que as faces possuam todas as partes de mesma cor.

Esse quebra cabeça é conhecido mundialmente e sua criação é atribuída  no ano de  1974  por um jovem professor de arquitetura de Budapeste (Hungria) chamado Erno Rubik.

    Um certo dia após ter  girado as partes de sua criação em direções opostas, o cubo não quebrou ou desmontou. Com adesivos coloridos em suas faces, o cubo foi embaralhado e assim surgiu o primeiro “Cubo de Rubik”.

   

Erno precisou de um pouco mais de um mês para conseguir solucionar este quebra-cabeça. Mal ele sabia que o cubo se tornaria o brinquedo mais vendido do mundo.

    Os primeiros cubos foram produzidos e distribuídos na Hungría pela Politechnika. Estes primeiros cubos, comercializados como “Cubo Mágico”, eram o dobro do peso dos que seriam fabricados mais tarde.

    O primeiro passo para o cubo ganhar reconhecimento mundial seria ser exportado da Hungria. Um parte disso foi feita pelos matemáticos que levavam o cubo para conferências internacionais e a outra parte por um empresário húngaro que levou o cubo para a feira de brinquedos de Nuremberg em 1979. Foi lá que Tom Kremer, um especialista em brinquedos, concordou em vendê-lo para o resto do mundo.

    A confiança implacável de Tom sobre o cubo finalmente resultou na “Ideal Toy Company” assumindo distribuição do Cubo Mágico.

     Os executivos da Ideal Toy acharam que o nome possuía conotações de bruxaria, e depois de passar por diversas possibilidades, o nome “Cubo de Rubik” foi decidido, e o ícone nasceu.

     Este brinquedo começou as ser vendido internacional em 1980, estima-se que foram vendidos mais de 350 milhões de cubos. Aproximadamente uma a cada sete pessoas no planeta  já brincaram com o quebra-cabeça.

  Este pequeno cubo de seis cores passou a representar uma década.

  Ele apareceu em obras de arte, vídeos famosos, filmes de Hollywood e até teve o seu próprio programa de TV, ele representava tanto genialidade quanto confusão, deu início a um novo esporte (speedcubing), e já até foi para o espaço.

Alunos Destaques do 4ª "A" - 1ª bimestre Escola Municipal "Inovação"

Definiu-se neste dia 12/05/15 a relação dos 5 alunos destaques deste 1ª bimestre. No final do ano será escolhido os 5 melhores pontuados durante o ano para receberem condecoração e prêmio especial.

OS ALUNOS  DESTAQUES DO 1ª BIMESTRE SÃO:

Graziela Stefany ( 850 pontos   )

O que  te ajudou a  se tornar um aluno destaque?

R: Acreditei que poderia ser a melhor. Estudei muito, tive ajuda de minha mãe e tirei minhas dúvidas com o meu professor.

O que você espera melhorar para alcançar maior pontuação no próximo bimestre?

R:  Tenho que me esforçar  na atividades que tenho maior dificuldade.

Carlos  Antônio   (709 pontos) 

O que  te ajudou a  se tornar um aluno destaque?

R: Me esforcei muito e respeitei as regras da escola.

O que você espera melhorar para alcançar maior pontuação no próximo bimestre?

R:  Tenho que me esforçar mais nas matérias que ainda não entendo muito bem.

 Luiz Antonio (706 pontos)

 
O que  te ajudou a  se tornar um aluno destaque?

R: Minha mãe. Ela sempre reforça o que eu estou aprendendo na escola e me ajuda a fazer  as atividades que tenho mais dificuldade.

O que você espera melhorar para alcançar maior pontuação no próximo bimestre?

R: Tenho que acreditar que posso ir mais longe, por isso vou me esforçando mais.

Enderson  Miguel ( 507 )

O que  te ajudou a  se tornar um aluno destaque?

R:  Inteligência. Estudo com muita atenção quando estou na escola e com ajuda de minha mãe continuo estudando em casa  quase todos os dias.

O que você espera melhorar para alcançar maior pontuação no próximo bimestre?

R:  Acho que preciso estudar mais em casa porque tem dia que eu não estudo e casa.

Esdras Juscelino ( 454 pontos)

O que  te ajudou a  se tornar um aluno destaque?

R: Obedecer as regras, o professor e fazer as tarefas é ser inteligente.

O que você espera melhorar para alcançar maior pontuação no próximo bimestre?

R: Preciso prestar mais atenção e deixar de conversar nas aulas, queria ter mais ajuda em casa.

Alunos desenvolvem pratica de Arquismo.

     Durante este bimestre os aluno do 4ª ano iniciaram, nas aulas de Ed. física, a modalidade esportiva Tiro com arco, também conhecida como Arquismo.
     Para realização deste trabalho houve a necessidade da elaboração de um PROTOCOLO DE SEGURANÇA e a adaptação do material,  para  desenvolvem uma pratica segura e proveitosa desta modalidade.
A pratica desta modalidade com a turma possui como objetivos pedagógicos:

- Desenvolver pratica de modalidade esportiva,
- Aprimorar capacidade de concentração e raciocínio lógico,
- Noções de localização espacial, físico, mecânico  e matemática,
- Atitudes e comportamento esportivos e pessoais,
- Liderança pessoal;
- Oferecimento de experiência educacional diferenciada.

Flecha com ponta de durepox ( segurança sem perder a eficácia)

Professor também já foi aluno.

       Como prometido ai esta foto do aluno Helter Alexandre B. de Mello quando estudava no 4ª ano.
       Este aluno gostava muito de assistir Televisão, de brincar de pega-pega, pique -esconde e rouba-bandeira.  Pela camiseta que esta usando, já devem ter adivinhado qual é o seu super-herói favorito.

    Na escola não era muito bom em português e matemática, gostava de ler livros que tivesse muitas figuras, era "fera" em ciências,história,geografia, Ed.artística e Ed. física.
    Tinha  amigos, respeitava os professores e demais funcionários da escola e se observarem atentamente era um menino muiiiito bonito.
    Nunca pensou que se tornaria professor, na época sonhava em ser Astronauta e viajar por todos os planetas do Universo.
    Hoje vocês estão no lugar que  um dia  este menino esteve, por este motivo respeito e ensino com muito amor e carinho cada um de vocês e peço desculpas se as vezes sou  rígido ou ignorante. Mas saibam que desejo, de todo meu coração, que cada um de vocês alcance o sucesso e assim como eu conheçam o que é ser vitorioso.

     Grande abraços a todos vocês meus amados, até a próxima aula.

Definido Contrato didático da turma do 4ª ano A

Desde a semana passada os alunos assinaram e receberam uma copia do contrato didático da turma que define as regras de comportamento dos alunos durante o período de aula. O cumprimento destas normas também somaram pontos para escolha do aluno destaque mensal e o aluno destaque anual. Veja quais são  as normas:

CONTRATO DIDÁTICO -2015

COMBINADOS:

Art. 01 – Fazer atividades em sala com atenção e silêncio, quando esta se fizer necessário.

Art.02 – Não ficar conversando  ou fazendo qualquer tipo de brincadeira durante explicação do professor ou palestrante.

Art.03- Não ficar conversando ou andando pela sala, mesmo que já tenha terminado sua atividade.

Art.04 – Não bagunçar ( correr pela sala, jogar objetos nos colegas,  gritar etc ) durante a aula.

Art.05-  O aluno que  estiver atrapalhando ( conversando, brincando, provocando) outro colega durante realização de atividade será separado do grupo durante um pequeno intervalo  de tempo, estando sujeito a responder conforme art.15.

Art.06 –Não danificar ( riscar,quebrar ,jogar,chutar,socar etc) objetos  ou prédio da escola.

Art.07 –Procurar o professor para pedir ajuda quando necessário seja qual for a situação, dentro ou fora da escola.

Art.08- Não provocar brigas ( ofender,agredir fisicamente ou moralmente) o colega de turma ou qualquer  membro da escola.

Art.09- Não pegar , qualquer coisa do seu colega, sem que o mesmo autorize.

Art. 10 -  O aluno devera estar na sala assim que soar o 2 sino.

Art.11 – Não comer ou beber ( biscoitos,balas,chicletes,sucos, refrigerantes etc) durante  as aulas.

Art.12 – O material escolar só poderá ser guardado  com autorização do professor ou se faltarem 5 minutos para terminar a aula.

Art.13 – O aluno tem o compromisso de cumprir o contrato didático concordado pelo letivo.

Art.14- O professor não passara tarefa de casa ,salvo trabalhos especiais. Porém, todas as atividades do dia deverá ser terminada em horário de aula,caso contrario devera ser concluída no horário do recreio ou caso necessário após o termino das aulas.

Art.15- O professor poderá  suspender o recreio, Ed. Física, informática ou outras atividades complementares  caso o aluno descumpra  combinados  concordados.

Art. 16 – Não sair  da sala  ou da escola,quando estiver em horário de aula, sem autorização de seu professor.

Sexta feira dia de Jogos e desafios!

Neste dia  27/02/15 ( sexta) teve atividade de Desafio.  Pintar e colar molde de carro Mustangue.
Esta atividade tem como objetivo desenvolver habilidades de espacialidade,lateralidade, lógica, artística e paciência de estrema importância para o desenvolvimento da logica e da linguagem.

Algumas das ações realizadas pelo alunos do 4ª ano matutino da Escola "Alcides F. Primo" no ano de 2014.

 Linda apresentação das meninas do 4 ano no período da Copa 2014

Alunos do 4ª ano trabalham na digitalização e confecção dos livros produzidos por eles mesmos para venda na Feira de Leitura da Escola Alcides...

Alunos do 4ª ano realizam intercâmbio com 5ª ano da escola Alcides realizando atividade com o Arco e Flecha...

Alunos do 4ª ano participam em Jogos Regionais , Vale do Teles Pires  na modalidade jogo de xadrez...